今年兩會，“新質生產力”是當之無愧的熱詞。何謂新質生產力?化工行業(yè)該如何發(fā)展新質生產力?目前行業(yè)還存在哪些共性問題?……記者就此采訪了全國政協(xié)委員，英國皇家工程院院士、沈陽化工大學校長許光文。他指出，化工行業(yè)要發(fā)展新質生產力，關鍵是進一步提升產業(yè)創(chuàng)新和創(chuàng)新產業(yè)的兩方面能力，為此，建議大力推進行業(yè)創(chuàng)新共同體的建設。

　　記者：作為化工行業(yè)的科研領軍人，您如何理解新質生產力?您對于化工行業(yè)發(fā)展新質生產力有哪些思考和建議?

　　許光文：習近平總書記指出，“高質量發(fā)展需要新的生產力理論來指導，而新質生產力已經在實踐中形成并展示出對高質量發(fā)展的強勁推動力、支撐力，需要我們從理論上進行總結、概括，用以指導新的發(fā)展實踐。”發(fā)展新質生產力是中國經濟發(fā)展重心轉移的必然要求。從三要素的角度來看，新質生產力首先是人，是能夠支撐產業(yè)創(chuàng)新的高素質勞動者，不僅包括科研人才，也包括技能工人。其次是生產資料，就是我們進行生產的手段，需要以高新科技為支撐不斷發(fā)展。其三是勞動對象，過去我們主要把石油、煤炭、礦產等自然資源作為勞動對象，新質生產力要求我們拓展勞動對象的范圍，比如數據資源、城市礦產等各種二次資源、生物質代表的綠色碳資源、CO2等。未來高質量發(fā)展我們最需要的是，能夠支撐這些新的勞動對象的技術。

　　化工產業(yè)的核心任務是物質轉化，凡是物質轉化關聯(lián)的技術都與化工行業(yè)相關。對我們來說，一要關注支撐新的勞動對象的新興未來化工產業(yè)技術，二要關心轉化現有物質對象的化工生產過程，如何實現最低的消耗、最高的效率、最大的產值，推進現有化工相關產業(yè)的轉型升級。這些都是化工行業(yè)發(fā)展新質生產力的方向。

　　簡單來說，化工行業(yè)發(fā)展新質生產力主要包括推進傳統(tǒng)產業(yè)升級換代和創(chuàng)造新興化工產業(yè)兩個方面，前者需要產業(yè)創(chuàng)新的能力，后者需要創(chuàng)新產業(yè)的能力。

　　從第一個層面上看，發(fā)展新質生產力不是要忽視、放棄傳統(tǒng)產業(yè)。未來不是不需要物質加工轉化的工業(yè)。物質基礎和信息智能產業(yè)的原材料還得需要化工類產業(yè)和人去干，但是需要更好、更有效率、更低碳地干，這就要求產業(yè)創(chuàng)新的能力，也是在創(chuàng)造新質生產力，是推進現存產業(yè)高效低碳化轉型的新質生產力。

　　化工行業(yè)的產業(yè)轉型和升級，還要利用數字化、智能化等現代新興技術，實現高質量創(chuàng)新發(fā)展。我認為，數字要產業(yè)化，產業(yè)也要推進數字化。在這兩方面，我們化工行業(yè)都能大有可為。支撐數字產業(yè)化的原材料要倚靠我們化工行業(yè)的材料技術創(chuàng)新，產業(yè)數字化則要求我們融合化工生產流程與數字化智能化技術，需要化工行業(yè)在技術和生產上全面融入?？偟膩碚f，支撐未來經濟社會發(fā)展所需要的新興物質依然要靠化工人來創(chuàng)造，而我們的創(chuàng)造又會反哺化工產業(yè)本身的發(fā)展。

　　其次，我們要通過轉換化工生產對象、變革生產手段等途徑，創(chuàng)建新的化工產業(yè)，這要求化工領域具備創(chuàng)新產業(yè)的能力。在這個方向，提供了我們創(chuàng)造“0到1”新興產業(yè)的可能和機會。

　　培育和發(fā)展創(chuàng)新產業(yè)的能力，首先要加強原始創(chuàng)新，但關鍵還在于要把原始的創(chuàng)新轉化為產業(yè)的能力，僅停留于紙面上的創(chuàng)新難以實現真正的“0到1”突破。要實現這一點，僅有科學家和研究人員是不夠的，需要良好的投資環(huán)境和投資意識。我希望未來能在國家層面上設立評估機構，有高度創(chuàng)新的基礎成果出現時，對其產業(yè)化的潛力和風險作出科學權威的評價，由國家引導，幫助投資者建立信心，營造勇于科學投入原始創(chuàng)新工程化、產業(yè)化的創(chuàng)新環(huán)境和創(chuàng)新文化。沒有這種信心和文化的創(chuàng)立，在我國就難以形成創(chuàng)造新產業(yè)和新方向的實質突破。

　　記者：在發(fā)展新質生產力方面，沈陽化工大學做了哪些工作?

　　許光文：沈陽化工大學是原化工部所屬的本科院校，承載了建國初期振興發(fā)展東北及全國化工產業(yè)需要人才和技術保障的歷史使命。上世紀80年代初在全國高校率先開啟了大學生幫助企業(yè)解決技術問題的“揭榜解難”高等學校社會實踐育人模式，并一直秉承“面向地方、服務行業(yè)”的辦學理念，不斷提升應用型科技人才培養(yǎng)質量和在化學工程、精細化工領域的科技創(chuàng)新，為國家化學工業(yè)發(fā)展和化工領域人才培養(yǎng)作出了貢獻。

　　近年來，面向綠色低碳高質量發(fā)展的要求，學校在深化應用型人才培養(yǎng)、發(fā)展新興化工過程與低碳技術、推進科技成果轉化機制創(chuàng)新等方面做出了系列有特色有成效的開拓性工作。學校創(chuàng)建“113”應用型人才培養(yǎng)模式，實現從“教授什么、學習什么”到“需要什么、教授什么”的人才培養(yǎng)模式轉變，融合學生個性特征培養(yǎng)了社會需要的高素質應用型科技人才，學校畢業(yè)生在大化工領域一直保有較高的就業(yè)率和就業(yè)質量。學校提出“定向研發(fā)、定向轉化、定向服務”的科技創(chuàng)新與成果轉化“三定向機制”，被國務院推薦向全國推廣，至今已在全國20個以上國家部委及省直轄市獲得普及和應用。

　　學?？萍紕?chuàng)新工作在近年形成了多項化工行業(yè)的先進技術，獲得了廣泛應用，形成了服務典型化工過程轉型升級，實現安全、清潔、高效生產的新質生產力。如，靜態(tài)混合過程強化形成的本征安全管式反應器技術在東北制藥、浙江朗華等省內外醫(yī)藥及農藥合成反應中應用，提升效率和實現本征安全生產;煤制乙二醇過程中間產物催化轉化制備草酸酯類化學品技術在新疆天業(yè)集團轉化應用，創(chuàng)立精細化學品制備新路徑并解決乙二醇產能過剩、效益差等問題;以溶劑熱反應重構釩鈦氧化物合成，創(chuàng)制的煙氣氮氧化物脫除催化劑及其應用技術，已在包括陽光焦化、鞍山鋼鐵等焦化、燒結、焚燒、建材等領域企業(yè)推廣應用200余套工程，服務近萬億工業(yè)產值的清潔生產;聚焦遼寧菱鎂礦資源加工利用的特色產業(yè)技術需求，創(chuàng)立了替代礦石煅燒傳統(tǒng)小型窯爐的輸送床閃速輕燒技術，在鞍山海城實現工業(yè)化應用，單套裝備可替代30余臺傳統(tǒng)設備，能耗較現有產業(yè)平均值220公斤標煤降低30%以上，顯著推進行業(yè)技術裝備的升級替代。

　　特別是，我們根據占比碳排放90%以上的超級工業(yè)碳排放過程都基于“熱”誘發(fā)/“熱”驅動的熱化學反應的本質，提出創(chuàng)建“工程熱化學”新興學科、推進熱化學反應工業(yè)技術低碳化升級和零碳化替代的科學思想。推動召開了香山科學會議、成立世界工程熱化學學會、建設工程熱化學實驗室、創(chuàng)立工程熱化學人才培養(yǎng)體系等，獲得了相關科技領域的廣泛認可，

　　記者：今年政府工作報告提出，擴大國際科技交流合作，營造具有全球競爭力的開放創(chuàng)新生態(tài)。沈陽化工大學在這方面有哪些好的做法?今后有哪些規(guī)劃?

　　許光文：對外開放是我們國家的一項基本國策。沈陽化工大學一直積極拓展國際科技交流合作，經過多年來的努力，已取得一定成果。

　　一是學校充分發(fā)揮區(qū)位優(yōu)勢，建立了教育部俄羅斯研究中心、俄羅斯院士專家工作站、中日技術轉移中心、中俄技術轉移中心等多個合作機構和平臺。二是與俄羅斯、西班牙和日本等國的相關科研院所和高校開展了長期深入的科學研究和人才培養(yǎng)合作，推動了2019年俄羅斯院士專家遼寧行等活動。三是學校充分依托優(yōu)勢特色學科，與英國愛丁堡大學等合作建立了碳資源分級轉化與分質利用學科創(chuàng)新引智基地(“111”基地)，與加拿大不列顛哥倫比亞大學共同創(chuàng)辦了世界工程熱化學學會，并與西班牙共建了中西材料研究院。此外，學校還積極與烏茲別克斯坦、泰國、哈薩克斯坦等國家的高校開展互訪與交流，致力于開拓與中亞和東南亞國家高校和產業(yè)園區(qū)的產學研合作。

　　今后，學校將持續(xù)發(fā)揮“學術交流大使”機制優(yōu)勢，深耕與俄羅斯、日韓高校的合作關系，開拓與蒙古高校的交流合作，擴大“4+0”中外合作辦學規(guī)模。依托與俄羅斯、日本、西班牙共建的合作平臺，通過國際化人才培養(yǎng)和國際科技合作，推動先進生產力要素的引進來和走出去，服務新質生產力的高水平建設。

　　在新的國際環(huán)境下，我還想特別建議：鼓勵科學家、企業(yè)家、學者、年輕人代表“民間”，大力與國外合作伙伴開展緊密交流合作，通過更多的個體合作，保持國家穩(wěn)定長期的對外鏈接。也建議國家相關部門客觀評價海外高端學術榮譽，同時利用我國的高端學術榮譽平臺，吸納高水平海外學者進入到我國創(chuàng)新隊伍體系，有效推動科學技術的高水平國際交流與合作。

　　記者：作為全國政協(xié)委員，您比較關心的問題是什么?您今年將帶來怎樣的提案?

　　許光文：我比較關注推進產業(yè)創(chuàng)新的機制方面。今年我提交了多份提案，其中一份是建議“創(chuàng)建行業(yè)研究共同體、做實產學研協(xié)同創(chuàng)新”。

　　從系統(tǒng)論的角度看，產學研用結合是教育、產業(yè)、科研不同社會分工部門在功能與資源優(yōu)勢上的協(xié)同與集成化，是技術創(chuàng)新上、中、下游的對接與耦合，本質上是促進技術創(chuàng)新所需各種生產要素的有效組合。作為科學技術的重要策源地，高校和科研院所具備雄厚的科技研發(fā)能力和人才儲備，在推進關鍵核心技術協(xié)同攻關和深化產學研用結合方面發(fā)揮著不可替代的作用。一方面，通過高質量人才培養(yǎng)，向產業(yè)輸送更多高素質勞動者，為產學研用結合提供堅實的人力資源保障;另一方面，通過科技創(chuàng)新，研發(fā)更多的新型勞動資料、發(fā)掘更多的新型勞動對象，為戰(zhàn)略性新興產業(yè)和未來產業(yè)的發(fā)展提供堅實的新興手段和物質支撐。

　　當下，發(fā)展新質生產力的要求對企業(yè)的技術研究水平提出了新挑戰(zhàn)。由此，我建議：每個行業(yè)建立自己的研究共同體，由高校和科研院所提供創(chuàng)新人才，企業(yè)按照“會員”形式提供資金，按照“理事會+科技委員會”形式運行管理創(chuàng)新實體，以解決我國很多行業(yè)的企業(yè)還難以創(chuàng)建自己的研究隊伍和研究機構、而高校研究院所的大部分研究人員所開展的研究又與產業(yè)實際需求嚴重脫節(jié)的問題。

　　這種針對特定行業(yè)、由企業(yè)共同創(chuàng)立并運行的研究共同體模式已有很多成功案例。比如加拿大是世界木材和造紙行業(yè)的領跑者。早在1940年代，行業(yè)就面臨了“企業(yè)不能建立自己的研究機構和研究隊伍、以解決自己企業(yè)的技術問題并發(fā)展新產品新工藝”的問題，因此他們開拓創(chuàng)立了現名為FPInnovations的會員制獨立研究體，按照前述機制、以非盈利機構形式運營，至今已有近100年歷史。分析目前的經費來源，主要包括會員制企業(yè)繳納的會費，政府定向支持產研合作的項目經費，以及部分企業(yè)針對其特定技術研發(fā)需求提供的經費。行業(yè)創(chuàng)新共同體實際上是一種新興研發(fā)機構，無疑是推進行業(yè)發(fā)展新質生產力的重要措施。我們可以深入研究FPInnovations的創(chuàng)立和運行機制，選定典型行業(yè)，尤其是還沒有任何專業(yè)性研發(fā)機構的行業(yè)，例如遼寧的菱鎂產業(yè)，推動試行示范，進而總結規(guī)范，形成推進我國產業(yè)技術創(chuàng)新的新范式。

　　同時，我還認為，支撐創(chuàng)新的科技人才僅僅依靠教育部所屬優(yōu)質高校的培育是不夠的。產業(yè)創(chuàng)新需要大量深入產業(yè)的科技創(chuàng)新人才，他們應主要來源于優(yōu)質的地方院校。在產業(yè)現場，還需要大量的科技骨干人才，大部分由地方高校培養(yǎng)。因此，地方院校的高水平發(fā)展同樣是國家發(fā)展新質生產力要求的人才培養(yǎng)陣地。為推進地方高校更好、更高質量面向產業(yè)需求培養(yǎng)科技創(chuàng)新和骨干人才，我建議國家持續(xù)推進高校分類發(fā)展，針對部屬和地方高校，差異化制定標準和評估體系。近年來，教育部在這方面開展了積極探索，取得了很好成效。在實施國家“雙萬”計劃時，劃分了中央賽道和地方賽道，為地方院校建設國家一流專業(yè)、保障提升人才培養(yǎng)質量給予了充分機會和巨大激勵。按照分類發(fā)展原則，建議在高端人才、科技獎勵、重大項目的評選中，繼續(xù)推進分賽道機制，并不斷形成針對兩賽道高校的不同評價評估指標體系，協(xié)同推進目前的國家“雙一流”高校和地方高校的高質量發(fā)展。